Составить образец описательного рассказа по игрушке
 
Составить образец описательного рассказа по игрушке
==============================
>> Перейти к скачиванию
==============================
Проверено вирусов нет!
==============================



































1. Упражнять детей в составлении описательных рассказов об игрушках по образцу воспитателя. 2. Закреплять умения составлять описательный рассказ об игрушках по плану, предложенному воспитателем. «Составление описательного рассказа по игрушке» в средней группе.Цель: Учить детей составлять небольшой описательный рассказ(3-4 предложения) об игрушке, опираясь на образец и вопросы воспитателя. Составление описательного рассказа (об игрушках, предметах быта, природе и т.д.) имеет свои особенности в каждой возрастной группе.По речевому образцу педагога дети должны составить рассказ о другой, аналогичной игрушке. Речевой образец служит примером. Приемы обучения составлению описательных рассказов (по игрушке, предмету, картине). 1. Образец рассказа воспитателя 2.Частичный образец 3. РазборПосле составления описания можно составить сюжетный рассказ, включив в него описываемые предметы. 5.Речевой образец воспитателя; 6.Составление рассказа ребенком об игрушке или предмете (из 2 – 3 предложений); 7.Занятие можно закончить чтением литературного произведенияРебенок, который угадал название предмета, составляет следующий описательный рассказ. Затем можно использовать прием, когда дети, следуя образцу, описывают игрушку.Описательные умения дети приобретают, как и в среднем дошкольном возрасте, в процессе описания игрушек и составления загадок.Старшие дошкольники составляют рассказ по набору игрушек, которые либоНаиболее сложно придумать рассказ по одной игрушке. г) эмоциональный отзыв ребёнка об игрушке. 2этап. Образец описательного рассказа из 3-4 предложений. В начале года педагог.Дети составляют рассказ по образцу, а не по плану. - упражнять детей в составлении описательных рассказов об игрушках по образцу воспитателя; - учить составлять описательный рассказ об игрушках по плану, предложенному воспитателем суббота, г. КОНСПЕКТ «Составление описательных рассказов об игрушке.Задачи: Связная речь: учить детей при описании игрушки называть её признаки, действия, связывать между собой предложения; по набору игрушек составлять короткий рассказ. Постепенно малыши подходят к составлению описательного рассказа по образцу, фактически повторяя его. Воспитатель широко использует рассказы: сам составляет рассказ по игрушке или читает художественные произведения. Цели: Учить детей составлять описательные рассказы об игрушках, используя при этом план – схему, продолжать учить связности, развернутости(Показ модели игрушки с перепутанными деталями) Образец: Незнайка неправильно поставил заячье ухо к голове лисы и т.д. Цель: Учить детей составлять небольшой описательный рассказ (3-4 предложения) об игрушке, опираясь на образец и вопросы воспитателя. Обучающая: Продолжать учить детей отвечать на вопрос воспитателя полным предложением. В магазине предложили образцы, которые сейчас есть в магазине.Как же в играх-выставках решается ведущая задача составление описательного рассказа?В их рассказах прилагательные составляли 21% от числа всех используемых слов, 6 % наречий. - Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.Методические приемы: загадывание загадок, сюрпризный момент, игровые моменты, физминутки, образец. б) рассказ по отдельной игрушке - это связный последовательный рассказ о воображаемых действиях и приключениях одного героя - данной игрушки.На занятиях с игрушками следует обучать детей речевым умениям, необходимым для составления описательных и. Тема: «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня, Жучка и котенок». Задачи: Связная речь: учить составлять рассказ исходя из набора игрушек; Словарь и грамматика: активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов. Виды занятий по игрушкам: Описание игрушки – связное последовательное описание внешнего вида игрушки, с добавлением личного отношения кЗадача: закладываются основы для развития умения самостоятельно составлять описательные рассказы и повествование.